INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura
LENGUA CASTELLANA
CLEI
TRES (3)
Tiempo
10 SEMANAS
Guía de Aprendizaje Número
UNO
Nombre de la Guía
NUESTRAS RAÍCES CULTURALES
Pregunta Problematizadora
¿Cómo adquiero la capacidad de comprender y producir textos culturales que propicien mi desarrollo comunicativo dentro de la comunidad?
Período
PRIMERO
Competencia
InterpretativaRecreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambiente, hechos y épocas
ArgumentativaExpreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la la clase de comunicación.
PropositivaRealizo consultas para mejorar el proceso de lectura y escritura de textos culturales

Estándar
Interpreto textos escritos que relatan diversas historias de personajes de la sociedad
Interpreto textos orales que contienen diversas clases de palabras.

Logro
Leo y comprendo textos escritos del género dramático y narrativo que me ayudan a ampliar mi conocimiento
Identifico textos de orden comunicativo.
Reconoce algunas figuras gramaticales.

Indicadores de logro

Lee y comprende textos de la literatura indígena
Reconoce las conjunciones y preposiciones
Escribe noticias coherentes con párrafos estructurados.

Sistema de evaluación
PRESENTACIÓN GENERAL DE LA GUÍA


METODOLOGÍA
En esta parte de la guía no sólo debes limitarte al desarrollo de las actividades propuestas, también debes integrarlas a la dinámica de las clases virtuales y experimentar conjuntamente con las habilidades básicas, la posibilidad de conocer este nuevo proceso educativo, que además de ampliar tus conocimientos en todas las áreas establecidas, te permitirá conocer más ampliamente el manejo de los computadores. Aquí utilizamos el manejo del computador; que es lo principal, la interacción con los profesores y otras herramientas importantes. Es por ello indispensable responder inicialmente los interrogantes que te permitirán conocer tu alcance con respecto a ciertos temas de aprendizaje.

EVALUACIÓN

En esta parte se realizarán diversas actividades para adquirir y compartir conceptos; aquí se analizará el grado de conocimiento, la competencia adquirida por el estudiante, sus fortalezas y debilidades. En este nuevo proceso educativo se utilizan diferentes herramientas las cuales tienen que ver con la participación en las diversas actividades como son los foros, los chats, el messenger, skype y lo más importante el desarrollo de los temas propuestos en cada una de las actividades de las guías. En la medida en que tu participes y desarrolles las actividades, tu evaluación y tu calificación tendrá un valor más significativo; esto lo puedes lograr con el acompañamiento permanente del docente en las diferentes herramientas que encontrarás en la plataforma.

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

Luego de aprobar tus estudios correspondientes al Clei 2, es necesario que al iniciar el Clei 3 recuerdes algunos conceptos pertinentes del área.

Actividad 01: ¿Sabes identificar el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado? Elabora dos oraciones donde sustentes lo anterior.
Actividad 02: ¿Puedes enunciar dos categorías gramaticales?
Actividad 03: ¿Qué diferencia tiene un texto narrativo de un texto informativo?
Actividad 04: ¿Dónde se ubican los sufijos y los prefijos en una palabra?
Actividad 05: ¿Qué elementos conforman el proceso de la comunicación?
Actividad 06: ¿Recuerdas las características de los mitos, las leyendas y las fábulas?
Actividad 07: ¿Cuáles son los elementos que nos permiten analizar una narración?
Actividad 08: ¿Qué es el verbo y cuales son sus tres tiempos simples?
Actividad 09: ¿ Cómo se clasifican los Artículos? Realice ejemplos.
Actividad 10: ¿Cómo se clasifican los Sustantivos?

ENVÍA EL DESARROLLO DE ESTA ACTIVIDAD POR LA HERRAMIENTA TAREAS Y ACTIVIDADES