CLEI TRES ESPAÑOL: junio 2010

NUESTRAS RAICES CULTURALES
PRIMERO

PRESENTACIÓN GENERAL DE LA GUÍA

“NUESTRAS RAÍCES CULTURALES”

DESARROLLO TEMÁTICO

LAS LITERATURAS INDÍGENAS Y PRECOLOMBINAS

Las altas culturas

Entre las diversas culturas indígenas que existían diseminadas en lo que hoy llamamos América Latina, y florecientes antes de la llegada de los conquistadores españoles, tres son consideradas como altas culturas o culturas avanzadas.
• La cultura o civilización maya, asentada en los territorios que se extienden desde lo que conocemos como Honduras y Guatemala, hasta Yucatán (México), y cuya lengua fue el maya—quiché.
• La cultura o civilización inca, asentada en los Andes y donde hoy se encuentran Perú, Bolivia y Ecuador, y cuya lengua fue la quechua.
• La cultura o civilización azteca, posterior a la maya, asentada en el territorio central y meridional del actual México, y cuya lengua fue el náhuatl.
Limitaciones
Aunque ninguna de estas civilizaciones creó un sistema de escritura, las tres contaron con medios rudimentarios para consignar lo que deseaban comunicar. Los códices, los quipus y los libros de papel son documentos de manufactura indígena, parcialmente descifrados de los cuales se conservan pocos en la actualidad.

La literatura maya

A través de Los cantares de Dzitbalche se sabe que los mayas tuvieron literatura compuesta en verso. Sin embargo, su producción literaria más importante está consignada en cuatro obras compuestas en prosa: El Libro del Consejo o Popol Vuh, los Libros de Chilam Balam, los Anales de los Cakchiqueles:
1. El Popol Vuh: Es el libro más notable de la antigüedad americana. Conocido también como la Biblia de los Maya quiché, relata la creación del mundo y del hombre, y relata también la historia del pueblo maya.
• Probablemente entre 1554 y 1558 un indígena instruido por españoles habría transcrito el Popol Vuh en su lengua quiché, pero con ayuda de nuestro alfabeto latino. El escrito original se perdió, y conocemos la traducción que de él hiciera, a principios del siglo XVIII, el dominico Fray Francisco Ximénez.
• La importancia y belleza del Popol Vuh ha llamado la atención de escritores como Miguel Ángel Asturias, quien escribió su propia versión.
2. Los libros del Chilam Balam: Provienen de diferentes poblados de la provincia de Yucatán. Su nombre fue tomado de un sacerdote maya, Balam, quien se hizo famoso al predecir la llegada de "hombres distintos" y de una religión nueva.
El término Chilam significa "el que es boca", es decir, el que profetiza.
Cada uno de los libros del Chilam Balam recopila textos de distintas clases, entre ellos textos religiosos, históricos y crónicas que describen la vida cotidiana de los mayas.
3. Anales de los Cakchiqueles o Anales de Xahil:
Fue el primer documento indígena conocido y es muy valioso para el conocimiento de la cultura maya.
Relata la historia de las luchas y de los linajes. de los cakchiqueles —tribu maya establecida en Guatemala— y recoge sus leyendas.

Literatura azteca
La información que se tiene sobre la literatura de este pueblo indígena está consignada principalmente en los Cantares mexicanos y los Romances de los señores de la Nueva España.

A pesar de que los aztecas tuvieron prosa religiosa e histórica, y también teatro, es en la poesía en la cual dejaron su legado más fecundo.
El florecimiento de una poesía tan delicada y rica como la azteca se vio favorecido por la existencia de cortes en las principales ciudades. Estas cortes no sólo eran un medio apropiado para la discusión de los asuntos del Estado, sino que eran verdaderos centros culturales.

LA LITERATURA INCA

Los principales testimonios de la literatura quechua se deben a las informaciones proporcionadas por los cronistas de Indias, entre ellos el Inca Garcilaso de la Vega.
También es la poesía la que juega un papel preponderante en la literatura de este pueblo indígena, y en ella crearon formas muy específicas de expresión:
• El jailli sagrado, o canción religiosa.
• El jailli agrícola, o canción del campo.
• El arawi, o canción amorosa.
• El wawaki, o canción campesina dialogada.
• El taki, otra clase de composición amorosa.
• El aranway, composición de género satírico.
• El wanka, semejante a la elegía.
A principios del siglo XIX se descubrió el drama Ollatay, del que todavía no se sabe si proviene de la época inca o si fue creado en tiempos de la Colonia. Cuenta la historia de los amores entre un guerrero y una princesa incaica, amores que se ven obstaculizados por la negativa del Inca, quien se opone a que su hija se case con un hombre de condición social inferior.

Ejemplos de la literatura maya

Brotados del espíritu de una poderosa tradición, los cantos de Feliciano Sánchez Chan vienen a enriquecer la poesía actual en la lengua maya. El libro empieza con "Siete sueños" donde se invocan las fuerzas creadoras del universo. Estos sueños están poblados de entidades y objetos sagrados cuya fuerza va más allá de la referencia literaria.

SIETE SUEÑOS

"Con la masa amarilla y la masa blancaformaron y moldearonla carne del tronco,de los brazosy de las piernas.Para darles reciedumbre les pusieron carrizos por dentro"
Las leyendas del Popol Vuh. Ermilo Abreu Gómez

Tal vez sólo quien ha heredado y conoce desde dentro una tradición mítica viva tan compleja y misteriosa como la maya, puede entender cabalmente el sentido de los elementos convocados allí. Traducidos al español, se vuelven sombras vagas. "Caminos blancos" es una hermosa imagen; se dice, por ejemplo, que eran caminos vivos, como fibras nerviosas, y que eran tan perfectos que se podían recorrer a obscuras sin tropezarse. Hay muchos elementos así en estos cantos, donde Feliciano hace hablar a las fuerzas mismas que nombra. En uno de ellos se lee:
"Soy la primera (...) soy la palabra antigua, que sólo se dice pasada la media noche..."
Desde las voces cósmicas de la ceiba sagrada, la palabra o la luz, los cantos de Feliciano hacen avanzar el libro mostrando la pertenencia del poeta al universo y a la naturaleza, y su parentesco entrañable con todas las cosas, así como el de todas las cosas entre sí:
"mi pueblo es un ancianoapostado en cuclillasbajo la sombra de la Madre Ceiba."
El sentido comunitario es mucho más poderoso que el individual. Como ocurre en todas las civilizaciones antiguas. El poeta es aquí parte de ese todo, de ese pueblo, y es por eso que cuando en la última parte llega, a través de poemas amorosos, a su circunstancia propia, da un sentido a discurrir anterior, porque entonces ese amor al que canta como propio, es tan bien el de todos.
Fragmentos de ensayo de
ELSA CROSS

Ejemplos de la literatura azteca
Poesía Azteca o Nahualt
¿QUÉ ES LA POESÍA?
¡Lo he comprendido al fin:
oigo un canto; veo una flor:
oh, que jamás se marchiten!
Romances de los Señores de la Nueva España
Sed de inmortalidad
Me siento fuera de sentido,
lloro, me aflijo y pienso,
digo y recuerdo:
¡ Oh, si nunca yo muriera,
si nunca desapareciera...
¡Vaya yo donde no hay muerte,
donde se alcanza victoria!
¡ Oh, si nunca yo muriera,
si nunca desapareciera...

La literatura de los aztecas

Ejemplos de la literatura inca

POESÍA INCA QUECHUA

Tormenta de nieve...

Tú dirás si ya es hora de volver,
tormenta de agua y de nieve,
tú dirás si ya es hora de volver por donde vinimos
tormenta de agua y de nieve.
Toro de ojos de sangre, toro felino, tormenta de agua y de nieve, tú fuiste el que desangró a mi caballo, tormenta de agua y de nieve.
Y yo mismo te separé del monte, tormenta de agua y de nieve;
y tú mismo me desangras, tormenta de agua y de nieve.

¿Y quién es aquel jinete diestro? tormenta de agua y de nieve, ha pasado como el viento, me ha vencido, tormenta de agua y de nieve.
José María Arguedas, Cantos y cuentos quechuas, volumen 1.

ALGUNOS TIPOS DE TEXTOS

TEXTOS
LITERARIOS
TEXTOS INFORMATIVOS
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Propósito: estimular la imaginación, las sensaciones, divertir y aproximarse al conocimiento del ser humano ante la amistad, el amor, la solidaridad, la envidia, el odio, etc.
Propósito: informar, exponer, explicar, comunicar.
Propósito: persuadir, convencer, reflexionar, demostrar.
Uso del lenguaje: imágenes literarias, ficción.
Uso del lenguaje: exposición de hechos, evidencias, conceptos.
Uso del lenguaje: emplear argumentos, ideas.
Tratamiento del contenido: de manera estética los temas son muy personales o íntimos.
Tratamiento del contenido: serio, objetivo, claro, preciso.
Tratamiento del contenido: muestra una equilibrada visión de la realidad.
Ejemplos: cuentos, novelas, poemas, fábulas, mitos y leyendas.
Ejemplos: Textos científicos, técnicos, noticias, reportajes, entrevistas.
Ejemplos: ensayos, tesis, editoriales, bibliografías.

EL PERIÓDICO

Igual que con la diagramación, la estructura o cuerpo de un periódico depende del propósito y recurso de la publicación. Pese a ello, un periódico siempre se divide en partes llamadas secciones, que a su vez se subdividen en páginas (cada una de las caras de una hoja) en las cuales puedes ver columnas y recuadros.

Cada sección de un periódico se especializa en cierta clase de información. Esto con el fin de que el lector se familiarice con un orden que le facilite la búsqueda de las noticias, ofreciéndole seguridad y comodidad. Algo así como cuando te mueves en una ciudad que no conoces, gracias a un mapa. ¿te imaginas un periódico en el que las noticias aparezcan siempre totalmente mezcladas, sin criterio alguno?.

Ahora bien, te presentaremos las clases de secciones que puedes encontrar en un diario nacional:

Sección A: Primera plana:

Noticias Nacionales
Noticias internacionales
Editorial, opinión, política judicial, general

Sección B: Economía:

Empresas y negocios
Mercadeo
Indicadores
Comercio exterior
Informática

Sección C: Variedades:

Turismo
Ecología

Sección D: Deportes:

Nacional
Internacional

Sección E: Área metropolitana:

Noticias de interés público
La guía
Cines
Clasificados
Pasatiempos

LA NOTICIA

La noticia es el núcleo de toda información periodística, es lo nuevo o novedoso. Por lo tanto, debe ser interesante y llamativa porque contiene lo que el lector necesita saber, la mejor noticia es la que interesa a más lectores.

¿Cómo redactar una noticia? Fundamentalmente la noticia tiene dos características brevedad y concisión. Es decir, utiliza la cantidad exacta de palabras sin que la noticia se convierta en titular (estilo telegrama) o sin que invada el territorio del informe (investigación, análisis de un hecho). También es importante acompañar la noticia de un buen titular que, además de atraer al lector, condense el contenido de la noticia. Una noticia bien construida debe responder a las siguientes preguntas:

¿Quién? Es el sujeto o protagonista de la noticia.
¿Qué? Es el hecho, lo que ha sucedido. El tema.
¿Cómo? Es la manera como se produce el acontecimiento. Descripción ampliada del hecho.
¿Dónde? Es el sitio, lugar, espacio en el cual se produce la noticia.
¿Cuándo? Es el momento, ubicación temporal (año, mes, día, hora, etc.)
¿Por qué? Son las causas, razones por las cuales ocurre el hecho.

POLISEMIA Y HOMONIMIA
Y

La Polisemia
Polisemia es la propiedad que poseen las palabras que tienen varios significados. Una palabra es polisémica cuando en distintos contextos tiene varios significados diferentes. Todos los significados de las palabras polisémicas conviven armoniosamente en la lengua y no plantean nunca problemas de ambigüedad, ya que contexto y situación comunicativa delimitan claramente el significado. La polisemia es un recurso muy utilizado en todas las lenguas por lo que supone de economía lingüística y porque facilita el aprendizaje y la retención de los términos de ésta, ya que permite la multiplicidad de significados con un número limitado de significantes.
Ejemplo:
La palabra LLAVE, por ejemplo, la define el diccionario, entre otras acepciones, como:
1) Instrumento de metal, con guardas, para correr o descorrer la cerradura.
2) Aparato de metal que, movido por los dedos, abre o cierra el paso del aire en ciertos instrumentos músicos de viento.
3) Instrumento para facilitar o impedir el paso de un fluido por un conducto.
4) Interruptor de electricidad.
5) Clave (signo del pentagrama).
6) Principio que facilita el conocimiento de otras cosas.
7) Cosa que sirve de resguardo o defensa.
8) Instrumento para apretar y aflojar tuercas.
9) Corchete (signo).
10) Instrumento de metal para dar cuerda a los relojes

La Homonimia
Homonimia es la cualidad que se da en la lengua cuando unas palabras presentan la misma forma pero tienen significado diferente. A estas palabras se las llama homónimas.
La homonimia es la relación semántica que se establece entre dos palabras cuando estas presentan identidad formal (fónica o gráfica) pero diferencia en el significado.
Si nos fijamos en la categoría gramatical, los homónimos se dividen en:
Los homónimos parciales, que sucede cuando la palabra no sólo se diferencia por el significado sino por la categoría gramatical. Por ejemplo: vino (verbo) / vino (sustantivo).
Los homónimos absolutos, son aquellos que sólo se diferencian por el significado, su categoría gramatical es la misma. Por ejemplo: delfín (como animal marino) / delfín (como heredero o sucesor). En estos casos debemos recurrir al contexto para poder diferenciarlos, aunque hay muchos homónimos que se diferencian por variaciones gramaticales, por ejemplo: la corte / el corte.
Las palabras homónimas pueden ser homógrafas u homófonas
Las palabras homónimas homófonas son aquellas que coinciden fonológicamente pero presentan significados diferentes.
Ejemplos:
- tuvo / tubo: palabras homófonas; tuvo es una forma del verbo tener y tubo un sustantivo referente a un cilindro.
- haya / aya: palabras homófonas y no; haya es una forma del verbo haber o un sustantivo y aya un sustantivo referente a una persona que cuida niños.
Recuerda:
Homófonas: Son palabras que tienen igual pronunciación pero su escritura es diferente y su significado depende de su ortografía.
Las palabras homónimas homógrafas son aquellas que se pronuncian y se escriben de igual manera pero presentan significados diferentes según el contexto donde se utilicen.
Ejemplos:
- don (señor) / don (cualidad).
Recuerda:
Homógrafas: Son palabras que se escriben exactamente igual y, por lo tanto su pronunciación es idéntica.
Analiza la siguiente composición gráfica:

LA POLISEMIA Recuerda:

PLANTEA

MEDIANTE

Palabras Homófonas: que tienen igual pronunciación pero su escritura es diferente y su significado depende de su ortografía.

que se escriben y se pronuncian exactamente igual, pero su significado es diferente según el contexto.

Palabras Homógrafas: que se escriben y se pronuncian exactamente igual, pero su significado es diferente según el contexto.

UTILIZANDO

EN

LAS CONJUNCIONES

La conjunción es la parte invariable de la oración cuyo oficio gramatical es unir dos o más palabras o elementos equivalentes sintácticamente, ya sean oraciones enteras (yo llego y tú sales)

Conjunciones Coordinantes

Copulativas: Enlazan conceptos afirmativos o negativos: y , ni, que. Ejemplo: Vendía flores y frutas. Ni Luisa ni Juliana llegaron
Disyuntivas: Oponen conceptos para excluir o escoger: O (u) o bien. Algunas conjunciones repetidas indican enumeración o distribución y según lo denotado se llaman distributivas, alternativas o enumerativas, ora, ya, bien. Ejemplo: Iremos bien por la noche, bien por la mañana.

Adversativas: Enlazan oposición entre los elementos que ligan: Aunque, sino, más (pero), aun, cuando, sin embargo, no obstante.

Conjunciones Subordinantes:
Causales: Enlazan dos proposiciones de las cuales la segunda es razón o la causa de la anterior, pues, porque, como, que, ya que, como quiera, que.
Finales: Las que expresan finalidad o intención. Los nexos más usados para indicar esta significación son las preposiciones “para”, “a” y “por”. Frases como: para que, a que, porque, a fin de, con el fin de que, con objeto de, etc.
Consecutivas, consecuenciales o ilativas: Unen dos oraciones de las cuales la segunda es el efecto de la anterior: luego, por consiguiente, pues, que, por lo tanto, así que (entonces), con que.
Condicionales: Las que expresan condición. Sin, como, cuando, a condición de que, con tal que, siempre que, ya que, con tal que.

CÁPSULAS ORTOGRÁFICAS

Sobre los usos de la letra V

V Vitrina

- Después de las consonantes B, D, N, se escribe V.

- Los comienzos de palabra en EVA, EVE, EVI y EVO, se escriben con V. Son excepción de estas reglas unas pocas palabras: ÉBANO, EBANISTA, EBONITA, EBORARIO.

- Después de las sílabas PARA, PRE, PRI, PRO, va V. Son excepción: PROBAR, PROBO, PROBABLE, PREBENDA, PREBOSTE y sus derivados y compuestos.

- Las palabras que comienzan por VICE y VILLA se escriben con V al principio de palabra. Por excepción, BILLAR y sus derivados, que no tienen el significado de VILLA, se escriben con B. Lo mismo con BICEPS y BICÉFALO, formadas del prefijo BI, que significa dos

- Los pretéritos de indicativo, subjuntivo y el futuro de subjuntivo de los verbos ESTAR, ANDAR, TENER y sus compuestos: DESANDAR, RETENER, MANTENER, etc., se escriben con V, así como los presentes de indicativo y de subjuntivo y la segunda persona del singular del imperativo del verbo IR.

- Las terminaciones VIRO, VIRA y VORO, VORA se escriben con V. La única excepción es la palabra VÍBORA, que viene del latín VÍPERA y, por tanto, no tiene relación alguna con la terminación VORA.

- Los adjetivos terminados en AVA, AVE, AVO, EVA, EVE, EVO, IVA, EVO y escriben con V, salvo ÁRABE, y sus compuestos y derivados ARÁBIGO, ARABISTA, MOZÁRABE, etc.

BLIBLIOGRAFÍA

Plan de Estudios por Competencias: Portela, Morales Luís. Fundación
Diversidad y Educación. Bogotá. 2006.
Estándares 2007 Lengua Castellana: www.seduca
Procesos del Lenguaje 9. Santillana. Bogotá. 1995
Español sin fronteras 8. Voluntad. Bogotá.1990
Señales 8. Norma. Bogotá. 1999
Lengua Castellana y Literatura 4. Mc Graw Hill. Bogotá. 2000
Español Activo 9. Codecal. 1988
Gramática Lengua Española. Larousse. México. 1988
GONZÁLEZ DE CHÁVEZ, Lucila. Español y Literatura grado octavo. Medellín Bedout Editores,1995. p. 200
VILLABONA DE RODRÍGUEZ, Cecilia., POLANIA VARGAS, Rubiela. Español Dinámico.3 ed. Bogotá: rei. 1996. p.200
CARULLA F, Maria Evangelina, MONGUÍ S, José Raúl. Español y literatura grado 8. Bogotá: Santillana, 1994. p. 210
Módulo de Contenidos español Cibercolegio UCN versión 1-04

CIBERGRAFÍA

http://www.uady.mx/sitios/mayas/literatura_narrativa/
http://www.azteca.net/aztec/nahuatl/literatusp.html
http://orbita.starmedia.com/~stargate2/precolom.htm
http://www.geocities.com/szbmx/orgendel.htm#V
http://www.arcom.net/belca/como_esc/c_doble_ort.html
www.wikipedia.org
www.rae.es
www.aulafacil.com
www.encarta.com
www.literaturas.com
www.aldeaducativa.com
www.larousse.com.mx

CLEI TRES ESPAÑOL

lunes, 28 de junio de 2010

FUENTES DE ESTUDIO

INFORMACIÓN GENERAL